CONHECIMENTO E EVOLUÇÃO

ISSO TAMBÉM É EDUCAÇÃO

Segundo o francês, Gilbert de Simondon (1909), o processo de humanização do homem começou com a diferenciação de seus comportamentos em relação aos animais, a partir de sua utilização, em seu benefício, de recursos próprios da natureza. Esse nosso ancestral transformou pedra, ossos, galhos e troncos em ferramentas à sua utilização, por esse meio eles supriam sua fragilidade física em relação às demais espécies.

“O homem primitivo contava com o cérebro e suas mãos”. (Chauchard, 1972)

Para garantir sua sobrevivência, diante de sua fragilidade a alguns animais e a natureza, o homem primitivo precisava de ferramentas como equipamento complementar as suas possibilidades de raciocínio e habilidades manuais.

“Utilizar recursos naturais para atingir fins específicos ligados a sobrevivência foi a maneira que o homem encontrou para não desaparecer”. (Kensiki, 2006)

EDUCAÇÃO EAD

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SERIA UMA MODALIDADE, PROPOSTA, DIFERENTE FORMA DE ENSINO? OU TÃO-SOMENTE UMA POSSIBILIDADE NOVA DENTRO DA EDUCAÇÃO?

A educação há algumas décadas vem sofrendo avanço e transformações. O ensino EAD é uma modalidade dentro desse contexto, assim como pode ser uma grande opção de negócio e oportunidade de aprendizado. Nessa visão o ensino a distancia surge como nova proposta, aqueles que por um ou outro motivo não podem ter acesso ao conhecimento formal, na condição presencial.

No Brasil a partir do inicio do século 20 aconteceu a construção da história da EAD, no contexto educativo formal, que vem se transformando e aprimorando num aspecto de nova condição e possibilidade de aquisição de conhecimento. Por outro lado, ainda é visível a resistência ao alcance do conhecimento por essa modalidade, de educação diferenciada, que configura um processo de evolução e mudança do contexto educacional.

A educação à distância pode ser feita no mesmo nível da educação do ensino regular. Porém, percebe-se que atende mais o ensino médio, superior e pós-graduação, talvez pela familiarização desses alunos com o estudo individual e de pesquisa.

A educação a distancia passa, no momento, por um processo de transição, onde as Instituições se preparam para transpor, através de adaptações, o ensino virtual.

O Brasil, apesar de seu contexto carente na educação, segundo pesquisas do DIEESE, conta hoje com 21% da população com analfabetos funcionais, isso significa dizer que ainda precisamos de muita evolução para mudar essa estatística.

Esse processo não é rápido nem fácil. Mudar padrões adquiridos e implantados na sociedade é tarefa árdua e em longo prazo. Sendo assim, o gerenciamento da transformação ou implementação, de uma nova modalidade, de ensino diferenciado do processo anterior é a abertura de nova perspectiva e horizontes na educação. Assim, o mercado da educação a distancia já faz parte da realidade educacional brasileira há muitas décadas, com mais de 1.000 teles salas, que disponibilizam as informações e conteúdos através de tele aulas gravadas, presenciais e semipresenciais. Essas aulas podem ser semanais ou quinzenais e obedece todo o critério exigido pelo MEC, desde a disponibilização do espaço físico aos profissionais e equipe diversificadamente formada por um critério e seleção, atendendo a distribuição da carga horária exigida de acordo com cada curso.

O PONTO DE VISTA EVOLUTIVO DENTRO DO CONTEXTO TECNOLÓGICO

Os avanços e evoluções passaram a transformar conceitos e aderir possibilidades dentro da trajetória da educação, que já se utiliza de tecnologia, ao longo dos séculos, para além de desenvolver práticas de sobrevivência alcançar o acréscimo de conhecimentos.

Pela separação do professor e aluno em tempo e espaço determinado com a presença da tecnologia é que acontece a EAD. Entretanto essa separação identifica apenas a ausência da presença física do professor sem deixar, no entanto, de ocorrer a conexão e interligação virtual entre eles que, pela Internet e tecnologias semelhantes propiciam o ensino e aprendizagem.

A construção do conhecimento se apresenta atualmente, pela existência e duas aproximações que influenciam em seu projeto institucional que são: processamento de símbolos e conhecimento localizado. Essa soma influencia não só na forma, mas também, na comunicação em dois aspectos: em como o aluno recebe essa comunicação e a outra como esse aluno entende e constrói seu conhecimento. Até bem pouco tempo o processamento de símbolos se apresentou numa condição dominante onde as representações eram baseadas no conceito de um computador realizando essa comunicação. No entanto, o professor pode transmitir uma base de informação, aos alunos, através das representações das idéias abstratas pelas concretas que o aluno compreende, decodifica e armazena para modificá-las, adicioná-las e discuti-las.

Nesse processo são observados fatores relevantes como: os fatores ambientais, cognição e outros que permitem ao aluno, a partir do conhecimento localizado, elaborar a base de seu conhecimento dentro da construção interna, para realizá-la pela aplicação externa. Isso demonstra que mesmo dentro da educação a distância o sucesso do aluno focaliza seu entendimento global a partir da utilização de conceitos que agregam a tecnologia ao conhecimento dentro de ferramentas sofisticadas que possibilitam o alcance aos saberes.

EDUCAÇÃO E SOCIEDADE DENTRO UM PROCESSO TRANSFORMADOR

A idéia a cerca da EAD, remete-nos ao ensino tradicional onde os alunos já são adultos e já trazem informações prévias repassadas pela Internet. Entretanto, a educação EAD, ao longo dos séculos vem se estabilizando quer no ensino infantil, adulto, de formação, pró-graduação, extensão, educação inclusiva e dentro de todas as necessidades em que sua atuação represente benefícios.

A transformação na vida do sujeito, pela corrida ao acréscimo, foi beneficiada pela evolução tecnológica propiciada pela educação a distancia, partindo das possibilidades virtuais.

De forma geral, a educação à distância tem os mesmos propósitos de ofertar o beneficio de conhecimentos como a educação presencial, que é educar. Sendo assim, os ambientes virtuais de aprendizagem, são os responsáveis pela estrutura organizacional no seu desenvolvimento. Ela se constitui pelo conjunto de ferramentas, as quais promovem a organização, administração e comunicação entre sua clientela.

A EAD necessita de todo um contexto distinto, voltado a sua configuração, dentro da concepção educacional que privilegia o aluno a sua própria autoria, reflexão, re-elaboração, reconstrução do conhecimento apoiada em metodologias e propostas pedagógicas que insere a mediação pedagógica. Assim, queremos dizer que a Mediação Pedagógica, no estar junto virtual, dentro do contexto EAD, se concretiza pelas abordagens que permitem estratégias de recriação do ensino a partir das interelações de materiais, atividades e comunicações.

O ensino a distancia, para ser eficiente, necessita de uma preparação extensiva, assim como adaptação de estratégias tradicionais a essa nova modalidade em sua ambiente de aprendizagem.

Ainda existem limitações em determinadas Instituições na proposta da EAD, onde seu procedimento virtual se relaciona ao ensino tradicional, em que a interação virtual se encerra a formulários, rotinas, provas, e-mail e algumas interações on-line com pessoas conectadas ao mesmo tempo em lugares diferentes.

O contexto da educação à distância congrega, sobretudo alem da interatividade tecnológica a participação de professores executores internos e externos (professores – tutores), compartilhando e colaborando na construção do conhecimento, através de abordagens e propostas metodológicas, vinculadas a produção de material didático, junto a Mediação Pedagógica para o desempenho da educação EAD. Dessa forma, a relação entre concepção educacional e mediação pedagógica é que, mesmo na EAD, irá alcançar o ensino e aprendizagem.

O CONTEXTO EAD COMO OPORTUNIDADE DE NEGÓCIO

A educação a distância acontece pelo empreendedorismo de investidores da educação atentos a essa realidade que através da tecnologia, focalizam as oportunidades do aprendizado pelo sistema AVA, promovendo conhecimento numa rede via satélite e pela Internet, em todo o País, com valores acessíveis.

Essa possibilidade permite, ao empreendedor, o grande negócio no setor educacional e aos que procuram essa modalidade de aprendizado uma grande oportunidade de acréscimo de conhecimento e auferir graduação, pós-graduação, especialização, mestrado e doutorado. Por outro lado, é oportuno alertar que com o advento da EAD e o surgimento de novas Instituições, que se voltam para a oferta, dessa modalidade de ensino, não seja uma forma de negócio rentável. Aquele que se propõe a esse tipo de educação, deverá se fazer conhecedor dessa oferta de modo a distinguir a EAD como uma nova opção de aprendizado, e não uma nova forma de estudo.

Ao decidir cursar a modalidade EAD é importante não apenas o conhecimento da Instituição, mas conhecer todo o contexto com que essa Instituição organiza e trabalha pelo acesso não só ao material didático, mas também, da estrutura das tele-salas, dentro do ambiente virtual, verificando se a tecnologia, realmente, atende ao que é proposto e exigido na modalidade EAD pela LDB que oportuniza o ensino e o aprendizado.

Liete Oliveira